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59% dos amapaenses matriculariam ou já têm filho matriculado em uma escola pública de tempo integral, mostra pesquisa

No estado, sete em cada dez já ouviram falar do modelo; 59% matriculariam ou já têm filho matriculado em uma escola pública de tempo integral.

59% dos moradores do Amapá matriculariam ou já têm filho matriculado em uma escola pública de tempo integral. É o que aponta a pesquisa nacional “O que a população pensa sobre a educação | 2026”, realizada pelo Instituto IDEIA, encomendada pela Fundação Itaú, Fundação Lemann, Instituto Natura, Instituto Sonho Grande, Instituto Unibanco e Todos Pela Educação.

O levantamento ouviu 20 mil brasileiros a partir de 16 anos nas 27 unidades da Federação, entre maio e julho de 2026. A pesquisa possui nível de confiança de 95% para cada uma das amostras coletadas e margem de erro de aproximadamente 1 ponto percentual para mais ou para menos.

No Amapá, 70% dos entrevistados afirmaram já ter ouvido falar de escolas públicas em tempo integral. Entre eles, 49% se consideram bem-informados sobre o tema. Na prática, isso significa que apenas cerca de um em cada três moradores do estado, o equivalente a 34%, conhece mais profundamente a proposta de escola pública em tempo integral.

Os dados também revelam que, apesar do nível de conhecimento ainda limitado, 59% dos amapaenses matriculariam ou já têm filho matriculado em uma escola pública de tempo integral. Desse total, 58% afirmaram que matriculariam os filhos e 1% declarou já ter filhos matriculados nesse modelo.

Para fins do estudo, considera-se escola pública de tempo integral aquela em que o estudante permanece mais de sete horas por dia na instituição.

No recorte nacional, a pesquisa investigou como a população avalia a educação pública, com destaque para temas como aprendizagem, alfabetização, valorização docente, ensino técnico e ensino em tempo integral.

Nesse último eixo, 71% dos brasileiros entrevistados afirmaram já ter ouvido falar de escolas públicas em tempo integral.

Sobre o Ensino Médio Integral

O Ensino Médio Integral é uma proposta pedagógica multidimensional, moderna, nacional, pública e gratuita. O modelo busca se conectar à realidade dos jovens e ao desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais, com foco na formação integral dos estudantes.

A proposta trabalha pilares como projeto de vida, aprendizado na prática, tutoria, protagonismo juvenil, acolhimento, orientação de estudos e disciplinas eletivas, além dos componentes curriculares previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Atualmente, o Ensino Médio Integral está presente em mais de 6 mil escolas em todo o país e beneficia cerca de 1,1 milhão de estudantes.